Democracy vs. Dictatorship

History of Democracy

What is a democracy? 

A democracy is a government run by the people. Each citizen has a say (or vote) in how the government is run. This is different from a monarchy or dictatorship where one person (the king or dictator) has all the power. Types of Democracy There are two main types of democracies: direct and representative. 

Direct - A direct democracy is one in which every citizen votes on all important decisions. One of the first direct democracies was in Athens, Greece. All of the citizens would gather to vote in the main square on major issues. A direct democracy becomes difficult when the population grows. Imagine the 300 million people of the United States trying to get together in one place to decide an issue. It would be impossible. 

Representative - The other type of democracy is a representative democracy. This is where the people elect representatives to run the government. The citizens elect representatives such as the president, members of congress, and senators to run the government. 

Democracies in Reality 

While democracy may sound like the perfect form of government, like all governments, it has its issues in reality. Some criticisms of democracies include: 

• Only the very wealthy can afford to run for office, leaving the real power in the hands of the rich. 
• Voters are often uninformed and don't understand what they are voting for. 
• Two party systems (like in the United States) give voters few choices on issues. 
• The large bureaucracy of democracies can be inefficient and decisions can take a long time.
• Internal corruption can limit the fairness of elections and the power of the people.

Read more at: https://www.ducksters.com/history/us_government/democracy.php

Four key elements: 

(a) Choosing and replacing the government through free and fair elections.

(b) The active participation of the people in politics and civic life.

(c) Protection of the human rights of all citizens

(d) the laws and procedures apply equally to all citizens.

Characteristics of a dictatorship?

• One leader (dictator) holds all the power.
• Strict control of the law.
• Government establishes complete control of all aspects of people's lives (political, military, economy, social, cultural).
• Use of propaganda (media, newspapers, etc.) and censorship (literature, cinema, radio, etc.)
• Military state.
• Use of terror and fear.

Past tense test

Después de trabajar la gramática del pasado simple y revisar la mayoría de los verbos irregulares, ahora toca ver vuestro nivel de conocimiento sobre esta forma verbal. Tened mucho cuidado con el uso de mayúsculas y puntuación (puntos, comas y apóstrofos) porque os dará la respuesta como incorrecta.

Many thanks for your hard work.

Past simple III - irregular verbs

Ahora que ya hemos repasado como hacer el pasado simple con verbos regulares, podemos pasar a practicar con verbos irregulares. Recordad que solo cambia el verbo en afirmativo. Tanto en negativo, como en interrogativo, funciona exactamente igual que con verbos regulares. La idea es que en 5º, nos manejemos con los primeros 35 verbos de la siguiente lista:

Rank	Base Form	Past Tense Form
1	say	said
2	make	made
3	go	went
4	take	took
5	come	came
6	see	saw
7	know	knew
8	get	got
9	give	gave
10	find	found
11	think	thought
12	tell	told
13	become	became
14	show	showed
15	leave	left
16	feel	felt
17	put	put
18	bring	brought
19	begin	began
20	keep	kept
21	hold	held
22	write	wrote
23	stand	stood
24	hear	heard
25	let	let
26	mean	meant
27	set	set
28	meet	met
29	run	ran
30	pay	paid
31	sit	sat
32	speak	spoke
33	lie	lay
34	lead	led
35	read	read

Empezamos con un vídeo fácil:

A continuación, tenéis un enlace a Kahn Academy donde podéis ver varios vídeos explicando los diferentes verbos irregulares. Es más riguroso y quizá más difícil de seguir, nivel avanzado podríamos decir.

Como ya hicimos con los verbos regulares, practicamos con estas canciones que con su ritmo y repetición, nos ayudarán a integrar sin darnos cuenta, cómo funciona el pasado simple con irregulares. 

A continuación, juegos online:

En Grammar for Kids podéis encontrar más juegos para practicar:

Por último, montones de ejercicios online para consolidar lo que ya habéis aprendido.

Para terminar, os dejo un par de documentos que os ayudarán a memorizar los verbos irregulares. Aun siéndolo, algunos se pueden agrupar ya que tiene un patrón en común.

Sé que parece mucho pero poco a poco y con práctica los iréis adquiriendo. Hay que escuchar mucho, leer mucho, hablar mucho y escribir mucho ;)

Great job!

Past simple II - Regular verbs - Review

Ya hemos repasado el verbo to be y ahora nos vamos a poner manos a la obra con el pasado simple, su uso y los verbos regulares.

En el siguiente cuadro explicativo, podéis ver como se forma el pasado simple comparándolo con el presente simple.

Es muy importante saber como responder con preguntas cortas:

En el siguiente vídeo se explica tanto la forma afirmativa, como la interrogativa y negativa.

En los siguiente enlaces, tenéis la explicación gramatical de como se forma, tanto en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.

Después podemos ver un vídeo con el llamado pattern chant, que nos ayudará a integrar cómo se utiliza el pasado simple.

Pero, y ¿cómo pronunciamos las diferentes terminaciones en -ed? Con estos dos vídeos, lo tendréis muy claro.

Short answers activity

Regular verbs activity:

http://www.engames.eu/tense-regular-verbs/

Y para finalizar, ejercicios por niveles, todos los que queráis:

También os dejo este genial mapa mental resumiendo todo lo que hemos visto. Una idea estupenda sería tenerlo impreso en casa para que en las siguientes semanas, lo tengáis presente siempre que le echéis un ojo. 

Thanks everybody!

Prepositions of time

La semana pasada estuvimos trabajando las preposiciones de tiempo. Más o menos las tenemos controladas pero no viene mal repasar un poco. Para los que no tengáis problemas con in, on, at, os podéis lanzar con for, during. 

Empezamos con la página del British Council:

Seguimos con algunos juegos:

Y para terminar montones de actividades online. Ya sabéis que en AgendaWeb hay diferentes niveles. Si creéis que lo tenéis controlado, solo tenéis que ir a los niveles altos:

Thanks my awesome students!